Santander, 28 de enero de 2026.
Este martes parte de nuestro equipo de accesibilidad cognitiva ha llevado a cabo un taller de accesibilidad cognitiva con el alumnado de segundo curso del ciclo de Ilustración de la Escuela de Arte Superior de Cantabria Roberto Orallo, dentro del proyecto de colaboración que ambas entidades desarrollamos desde hace tres años para promover la accesibilidad y la participación real de las personas con discapacidad.
En esta sesión formativa, un grupo de 11 alumnas y alumnos ha trabajado los conceptos clave de la accesibilidad cognitiva, su impacto en la vida cotidiana y las oportunidades de inclusión que genera para las personas con discapacidad intelectual o del desarrollo. A través de ejemplos, ejercicios prácticos y diálogo con nuestro equipo, el alumnado ha podido comprender cómo la ilustración puede facilitar la comprensión de un texto.
Como este objetivo, se han presentado también las pautas de Lectura Fácil, que serán la base del trabajo que el alumnado realizará durante los próximos meses: la creación de las ilustraciones para el cuento ganador del concurso de relatos cortos “Cuento Contigo” 2025. Este proyecto se desarrollará de forma colaborativa entre los estudiantes y el equipo de accesibilidad cognitiva, generando espacios de trabajo conjunto.
Desde Plena inclusión Cantabria valoramos muy positivamente la implicación de la Escuela de Arte Roberto Orallo y su compromiso continuado con la accesibilidad. Para nuestra organización, este tipo de alianzas supone un avance fundamental hacia una cultura más comprensible y accesible para todas las personas.
Esta actividad se enmarca en el Programa de interés social que desarrolla la federación: “Promoción de la autonomía personal de los PDIDS a través de la accesibilidad cognitiva” y refuerzo para accesibilidad cognitiva de la Fundación ONCE.
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